IT-SELF Ma³gorzata Osipczuk, www.it-self.pl, www.terapia-par-wroclaw.com
Forum Reklama Kontakt

Portal Pomocy Psychologicznej

Niedziela 12 stycznia 2020

Szukaj w artyku�ach

Wszystkie artyku�y...

Artyku�y

Szko�a XXI wieku

Autor: Karolina Hajek

�r�d�o: www.psychotekst.pl

Jakie jest prawdziwe oblicze wsp�czesnej szko�y? Czy rodzice, oddaj�c ufnie swoje pociechy w r�ce wsp�czesnych instytucji edukacyjnych, s� w pe�ni �wiadomi jakim przeobra�eniom uleg�y one w ci�gu ostatnich lat i jak obraz obecnej szko�y nie przystaje do ich sentymentalnych wspomnie� poczciwej " budy "? Prawdopodobnie jest tak, �e w nat�oku codziennych obowi�zk�w wol� nie pami�ta� o jej istnieniu. Absorbuje ona ich uwag� jedynie przy okazji sporadycznych wywiad�wek i nawet w�wczas w zakresie ograniczonym do wiedzy o post�pach w nauce w�asnego dziecka. Wygodniej jest nie dopuszcza� do swojej �wiadomo�ci faktu, �e ponure i gro�ne doniesienia o katastrofalnej kondycji polskich szk�, jakie od czasu do czasu docieraj� do nich za po�rednictwem medi�w, s� t� sam� rzeczywisto�ci� z jak� styka si� codziennie ich latoro�l.

W rzeczywisto�ci, jak donosz� o tym raporty Najwy�szej Izby Kontroli, szko�a okazuje si� jednym z najbardziej niebezpiecznych miejsc z jakim styka si� dzisiaj m�ody cz�owiek.

Nieod��cznym elementem szkolnego krajobrazu, kt�rego nie pami�taj� wcze�niejsze pokolenia uczni�w jest, spaceruj�cy pod szko�� lub przesiaduj�cy w zaparkowanym pod jej bram� samochodzie, dealer. Pr�by walki jakie podejmuje z tym zjawiskiem policja przypominaj� zmaganie si� z w�asnym cieniem - przep�oszeni z jednego miejsca dealerzy pojawiaj� si� w innym. Przeczuleni przez media i policj� dyrektorzy szk� chwytaj� za s�uchawki na widok ka�dego podejrzanego auta, przez co wiele z tych alarm�w bywa fa�szywych.

Obecno�� narkotyk�w w szkole jest dla jej w�adz tematem wstydliwym. - W szkole jest taka plaga narkotyk�w, - dowiadujemy si� od licealistki Julii - �e obok nielegalnej palarni papieros�w funkcjonuje tak�e miejsce zwane palarni� grassu. Nauczyciele zdaj� sobie spraw� z istnienia problemu, jednak nie wiedz�, jaka jest jego skala i chyba nie chc� wiedzie�, poniewa� nie potrafi� z nim walczy�. Wiadomym jest, �e uczniowie " bior� " i dop�ki robi� to w spos�b dyskretny nikt nie wszczyna z tego powodu alarmu.

- Zdarza si�, �e uczniowie pal� marihuan� w palarni papieros�w - m�wi Pawe�, ucze� wieczorowego liceum we Wroc�awiu - nauczyciele chyba nie chc� tego widzie�. By� przypadek, �e jeden nauczyciel przy�apa� nas na paleniu gandzi na terenie szko�y, ale nie interweniowa�, bo nas lubi. Rzadko si� te� zdarza, aby dyrektorzy przyznawali si�, �e ich uczniowie rozprowadzaj� narkotyki, poniewa� uderzy�oby to w dobre imi� ich plac�wki, jednak sama m�odzie� prezentuje zgo�a odmienny pogl�d na t� spraw�.

- Dealerami s� wy��cznie uczniowie. - twierdzi maturzystka Magda - Dealer z zewn�trz jest tylko mitem stworzonym dla potrzeb nauczycieli i rodzic�w, chc�cych wierzy� w niewinno�� swoich dzieci.

Nauczyciele wi�kszo�ci szk� s� przeszkoleni w wykrywaniu objaw�w za�ywania narkotyk�w, jednak w praktyce wiedza ta ma�o si� przydaje. Rzadko�ci� s� kompletnie na�pani, kiwaj�cy si� m�odzie�cy, a na wnikliw� obserwacj� �renic podczas lekcji brakuje czasu. W liceach o wi�kszej renomie uczniowie cz�sto podchodz� do r�nego rodzaju egzamin�w pod wp�ywem amfetaminy, niestety wykrycie oznak jej dzia�ania jest niezwykle trudne. - Najcz�ciej podejrzenia te wywo�uje analiza ocen. Je�eli przez ca�y semestr ucze� otrzymywa� s�abe oceny, a z testu ko�cowego dostaje nagle " sz�stk� ", to faktycznie jest to zastanawiaj�ce, tym bardziej, gdy w jego pracy jest znacznie wi�cej informacji, ni�by tego wymaga� temat. - zwierza si� nauczycielka jednej ze szk� �rednich we Wroc�awiu.

Wi�kszo�� pedagog�w zreszt� twierdzi, �e powa�niejszym problemem jest picie alkoholu. Coraz cz�ciej mo�emy spotka� uczni�w uzale�nionych od komputer�w. Objawy tego " na�ogu " s� podobne jak w przypadku narkotyk�w: wyniszczone organizmy, brak zdolno�ci koncentracji w czasie lekcji, utrudniony kontakt w rozmowie, wzrastaj�ca oboj�tno�� wobec otoczenia, oraz problemy z nauk�.

Jednak najwi�kszym, a zarazem najtrudniejszym do rozwi�zania problemem jaki staje przed w�adzami szkolnymi, jest problem przemocy. Tragiczn� codzienno�ci� staj� si� w mediach informacje na temat przypadk�w zn�cania si�, pobi� i rozboj�w dokonywanych przez uczni�w w szko�ach. Maciek, absolwent legnickiej szko�y zawodowej t�umaczy, �e najcz�stsz� form� przemocy wyst�puj�c� w szko�ach s� wy�udzenia.- Najcz�ciej robi si� to dla pieni�dzy, ale zdarza si� te�, �e dla zabawy, bo uczniom si� nudzi. " �eby si� zabawi� trzeba kogo� zabi�" Podobnie zjawisko tzw. " fali ", czyli zn�cania si� starszych uczni�w nad m�odszymi rocznikami nie jest ju� sporadycznym wybrykiem, a ponurym zwyczajem wpisanym w szkolne realia. Przemoc objawia si� te� agresj� s�own�: szkolne mury a� hucz� wulgarnym j�zykiem, przekle�stwami i wyzwiskami. Wielu te� uczni�w uwa�a si� za ofiary r�wie�niczego terroru psychicznego, kt�ry jest znacznie trudniejszy do wykrycia ni� przemoc fizyczna. Tego rodzaju n�kanie psychiczne dziecka przez koleg�w, a cz�sto i przez ca�� klas�, doczeka�o si� nawet swego naukowego terminu. Psychologowie nazwali to zjawisko mobbingiem. Ci�ar problemu jest tym wi�kszy, �e nauczyciele, nawet je�eli s� w stanie go dostrzec, cz�sto pozostaj� wobec niego bezradni. Wed�ug Ma�ka ofiara str�czycielstwa mo�e liczy� w tej sytuacji tylko na siebie: - Je�li kto� jest silny, to za�atwia spraw� sam, je�li jest s�aby, to siedzi cicho i daje si� wykorzystywa�. Gdyby powiedzia� o tym jakiemu� nauczycielowi, to tylko pogorszy�by swoj� sytuacj�. Nauczyciel i tak by mu nie pom�g�, prze�ladowcy zem�ciliby si�, a do tego wszyscy inni uczniowie zacz�liby go traktowa� jak kapusia i konfidenta. Uczniowie s� zastraszeni, wol� nie stawa� w obronie ofiary, bo sami mog� sta� si� ofiar�.

Zmiany organizacyjne w szkolnictwie wp�yn�y na zwi�kszenie ilo�ci wychowank�w, mi�dzy kt�rych zmuszony jest dzieli� swoj� uwag� nauczyciel. To komplikuje mo�liwo�� nawi�zania kontaktu z uczniami i sprawia, �e nie jest on w stanie odpowiednio zareagowa�. - My�l�, �e gdyby zdarzy�o mi si� popa�� w jakie� k�opoty, np. z narkotykami, to nie m�g�bym liczy� na pomoc ze strony nauczycieli, czy kogokolwiek z klasy. W�tpi�, aby ktokolwiek zwr�ci� na to uwag�. - zwierza si� Patryk, licealista. W sytuacjach trudnych nauczyciele staj� si� bierni albo przeciwnie, ratuj� si� wprowadzaj�c surow� dyscyplin�. Nie wp�ywa to korzystnie na wypracowanie prawid�owych relacji mi�dzy nauczycielem i uczniami, o autorytecie nawet nie wspominaj�c. Uczniowie nie mog�c zaufa� takiemu nauczycielowi - ignoruj� go, a w najlepszym wypadku - boj�.

Jednak coraz cz�ciej to w�a�nie nauczyciele boj� si� uczni�w. - Kiedy� u nas na lekcji jeden ucze� wyzywa� nauczycielk� od kurew. Nauczycielka nic na to nie mog�a poradzi�, bo wiedzia�a, �e nie mia�aby �adnych szans, gdyby spotka�a go kt�rego� wieczora na ciemnej ulicy. - opowiada Maciek, absolwent szko�y zawodowej. Agresja m�odzie�y wobec pedagog�w by�a wielokrotnie pojawiaj�cym si� tematem w mediach. Wszyscy te� mamy ci�gle w pami�ci wroc�awski przypadek dziewi�tnastolatka, kt�ry porani� siekier� i no�em trzy nauczycielki.

Wzrost poziomu agresji, zdaniem wielu psycholog�w, jest jednym z efekt�w przepe�nienia szk� (zw�aszcza podstawowych i gimnazj�w). T�ok sprawia, �e dzieci bez przerwy obijaj� si� o siebie, �yj� w �cisku jak szczury w klatce, korytarze podczas przerwy s� kompletnie zapchane uczniami i w wi�kszym stopniu przypominaj� dworzec kolejowy ni� plac�wk� wychowawcz�.

Metodami walki w tej sytuacji, na jakie powa�yli si� dyrektorzy szk�, by�o wprowadzenie za mury szkolne agencji ochroniarskich, patroli policyjnych i system�w monitoringowych. Przysz�o�� poka�e, czy �rodki te, cho� i tak dla wielu kontrowersyjne, oka�� si� wystarczaj�ce dla rozwi�zania problemu. Jednak ju� dzi� nale�a�oby postawi� pytanie o �r�d�a tak g��bokiego kryzysu �rodowiska szkolnego, po to by walka z nim nie ograniczy�a si� jedynie do �agodzenia jego symptom�w.

�r�d�o: www.psychotekst.pl

(publikacja: 2003-10-12)

<< powr�t

Wszystkie artyku�y...

Wolni od Przemocy

Ksi��ki

DogoterapiaDogoterapia

Kasper Sipowicz, Tadeusz Pietras, Edyta Najbert
Wydawnictwo Naukowe PWN

Zawód psycholog. Regulacje prawne i etyka zawodowaZaw�d psycholog. Regulacje prawne i etyka zawodowa

Dorota Bednarek
Wydawnictwo Naukowe PWN

Profilowanie kryminalneProfilowanie kryminalne

Scotia J. Hicks, Bruce D. Sales
Wydawnictwo Naukowe PWN

Przekleñstwo perfekcjonizmu. Dlaczego idealnie nie zawsze oznacza najlepiejPrzekle�stwo perfekcjonizmu. Dlaczego idealnie nie zawsze oznacza najlepiej

Malwina Hu�czak
Wydawnictwo Samo Sedno

Komunikacja niewerbalna. Autoprezentacja, relacje, mowa cia³aKomunikacja niewerbalna. Autoprezentacja, relacje, mowa cia�a

Monika Maj-Osytek
Wydawnictwo Samo Sedno

Najwybitniejsze kobiety w psychologii XX wiekuNajwybitniejsze kobiety w psychologii XX wieku

Sibylle Volkmann-Raue, Helmut E. L�ck
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

Zrozumieæ dziecko wykorzystywane seksualnieZrozumie� dziecko wykorzystywane seksualnie

Magdalena Czub
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

B¡D¬ NAJLEPSZ¡ WERSJ¡ SIEBIEB�D� NAJLEPSZ� WERSJ� SIEBIE

Adams Linda
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

I ¯YLI D£UGO I SZCZʦLIWIE. Jak zbudowaæ zwi±zek idealny?I �YLI D�UGO I SZCZʦLIWIE. Jak zbudowa� zwi�zek idealny?

Willard F. Harley jr
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

DIAGNOZA W SOCJOTERAPII. Ujêcie psychodynamiczneDIAGNOZA W SOCJOTERAPII. Uj�cie psychodynamiczne

Wilk Maciej
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

PEDOFILIA. 30 wywiadów z pedofilamiPEDOFILIA. 30 wywiad�w z pedofilami

Douglas W. Pryor
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

W PU£APCE MY¦LI Jak skutecznie poradziæ sobie z depresj±, stresem i lêkiemW PU�APCE MY�LI Jak skutecznie poradzi� sobie z depresj�, stresem i l�kiem

Steven C. Hayes, Spencer Smith
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

Nie¶mia³o¶æ. Zmieñ my¶lenie i odwa¿ siê byæ sob±Nie�mia�o��. Zmie� my�lenie i odwa� si� by� sob�

Magdalena Staniek
Wydawnictwo Samo Sedno

Zaburzenia psychosomatyczne w ujêciu terapeutycznymZaburzenia psychosomatyczne w uj�ciu terapeutycznym

Agata Orzechowska, Piotr Ga�ecki
Wydawnictwo Continuo

TEST DO BADANIA ROZUMIENIA MOWY U DZIECI I DOROS£YCHTEST DO BADANIA ROZUMIENIA MOWY U DZIECI I DOROS�YCH

El�bieta Szel�g, Aneta Szymaszek
Gda�skie Wydawnictwo Psychologiczne

Wszelkie prawa zastrze�one © Copyright 2001/2020 Psychotekst.pl - Psychotekst.com