

Kendall Philip C., Hedtke Kristina A.Pierwsze polskie wydanie jednego z najskuteczniejszych program�w terapii zaburze� l�kowych u dzieci.
Podr�cznik zawiera opis programu poznawczo-behawioralnej terapii zaburze� l�kowych (zw�aszcza l�ku uog�lnionego, fobii spo�ecznej i l�ku separacyjnego) u dzieci w wieku 8-13 lat opracowanego przez profesora Philipa C. Kendalla i jego zesp�. Autorzy krok po kroku omawiaj� sk�adaj�cych si� na� 16 sesji terapeutycznych: ich cele, kolejne etapy, stosowane strategie, a tak�e praktyczne wskaz�wki dla terapeuty. Na koniec opisuj� te� zaburzenia wsp�wyst�puj�ce z zaburzeniami l�kowymi oraz czynniki wp�ywaj�ce na przebieg terapii. Uzupe�nieniem podr�cznika terapeuty jest zeszyt �wicze� dla pacjenta. Ca�o�� sk�ada si� na program terapeutyczny "Zaradny Kot".
Philip C. Kendall - profesor psychologii oraz kierownik Kliniki Zaburze� L�kowych Dzieci i M�odzie�y Temple University. Autor ponad 400 publikacji naukowych, w tym podr�cznik�w dla psychoterapeut�w. Jego zainteresowania obejmuj� terapi� poznawczo-behawioraln�, psychoterapi� dzieci, poznawcze czynniki psychopatologii, impulsywno��, a tak�e zaburzenia l�kowe. Wraz ze wsp�pracownikami stworzy� kilkana�cie program�w terapeutycznych uznawanych za wiod�ce i najskuteczniejsze w terapii poznawczo-behawioralnej zaburze� l�kowych u dzieci i m�odzie�y, wielokrotnie nagradzanych i publikowanych w wielu krajach. Jest znany ze swojej zawodowej wra�liwo�ci, oddania, profesjonalizmu oraz kreatywnego i z�o�onego podej�cia do klienta.
Kristina A. Hedtke (Bertzos) - doktor psychologii na Temple University. Zajmuje si� metodami wdra�ania nowych, eksperymentalnych bada� klinicznych w r�nych obszarach nauki.
Przedmowa do polskiego wydania
Wprowadzenie i podzi�kowania
Wst�p
Sesja 1
Budowanie relacji terapeutycznej i zapoznanie z planem terapii
Sesja 2
Identyfikowanie uczu� zwi�zanych z l�kiem
Sesja 3
Identyfikowanie somatycznych reakcji na l�k
Sesja 4
Pierwsza sesja z rodzicami
Sesja 5
Trening relaksacyjny
Sesja 6
Identyfikowanie l�kowej mowy wewn�trznej i nauka my�lenia przystosowawczego
Sesja 7
Przypomnienie my�li l�kowych i przystosowawczych i wprowadzenie strategii rozwi�zywania problem�w
Sesja 8
Wprowadzenie zasad oceniania i nagradzania siebie oraz utrwalenie opanowanych umiej�tno�ci
Sesja 9
Druga sesja z rodzicami
Sesja 10
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce niski poziom l�ku
Sesja 11
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce niski poziom l�ku
Sesja 12
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce umiarkowany poziom l�ku
Sesja 13
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce umiarkowany poziom l�ku
Sesja 14
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce wysoki poziom l�ku
Sesja 15
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce wysoki poziom l�ku
Sesja 16
Ekspozycje na sytuacje wzbudzaj�ce wysoki poziom l�ku, prezentacja projektu i zako�czenie terapii
Materia�y dla terapeuty: wsp�wyst�powanie zaburze� i czynniki komplikuj�ce
Zaburzenia wsp�wyst�puj�ce
Depresja/dystymia
Nadpobudliwo��
Wzorce obsesyjno-kompulsywne
Ataki paniki
Czynniki komplikuj�ce
Problemy z uleg�o�ci�
Hiperkrytycyzm
Wypieranie si� l�ku
Odmowa chodzenia do szko�y
Realistyczne l�ki
Problemy rodzinne
Uwagi ko�cowe
Bibliografia

Zaw�d psycholog. Regulacje prawne i etyka zawodowa
Przekle�stwo perfekcjonizmu. Dlaczego idealnie nie zawsze oznacza najlepiej
Komunikacja niewerbalna. Autoprezentacja, relacje, mowa cia�a
Najwybitniejsze kobiety w psychologii XX wieku
Zrozumie� dziecko wykorzystywane seksualnie
B�D� NAJLEPSZ� WERSJ� SIEBIE
I �YLI D�UGO I SZCZʦLIWIE. Jak zbudowa� zwi�zek idealny?
DIAGNOZA W SOCJOTERAPII. Uj�cie psychodynamiczne
PEDOFILIA. 30 wywiad�w z pedofilami
W PU�APCE MY�LI Jak skutecznie poradzi� sobie z depresj�, stresem i l�kiem
Nie�mia�o��. Zmie� my�lenie i odwa� si� by� sob�
Zaburzenia psychosomatyczne w uj�ciu terapeutycznym
TEST DO BADANIA ROZUMIENIA MOWY U DZIECI I DOROS�YCH
Wszelkie prawa zastrze�one © Copyright 2001/2020 Psychotekst.pl - Psychotekst.com